制造工程系现有学生1200余人，教职工41人，具有技师、高级技师、高级职称人员20余人，双师型一体化教师30余人，形成了一支能够适应数控加工技术专业高技能人才培养的师资队伍。在近几年技能大赛中屡获殊荣，教师荣获省技能大赛一等奖1次，二等奖3次、三等奖3次。学生荣获省技能大赛银奖1次，优胜奖多次，并于2023年成立了河南省孔琳数控铣技能大师工作室。制造工程系的数控技术应用专业为首批国家中等职业教育改革发展示范学校项目建设重点支持专业，2020年数控加工专业群被国家确定为“双高”建设高水平专业群，2022年数控车工和机械加工（车工）被确定为专业全国“工学一体化”建设专业。

CAD机械设计是指机械制造从业人员应用计算机辅助设计CAD软件、三维打印机、三维扫描仪和手工测量工具，为产品设计和制造建立零件和装配模型、详细工程图纸、产品设计和工艺解决方案的数字或纸质文件，提交含有三维打印件的完整产品，并实现要求的使用功能。所有数字或纸质文件必须遵循中国国家GB标准或者ISO标准。该项目是一项对选手全面素质要求极高，考验选手设计、制造、特定专业性技术操作等综合能力及创意性的比赛项目。

数控车加工竞赛是指使用数控车床对金属零件进行的加工技能竞赛，其中也包括用常用的手动工具配合完成的相关工作。参赛选手需要根据技术图纸进行数控编程、刀具选择、安装刀具、设定刀偏等工作，去加工含有IT6级精度和大于IT6级精度的回转体工件。数控车竞赛项目允许在机床数控系统上直接编写程序，也可以利用CAM软件来进行自动编程。试题是由3个相关联的加工模块和一个装配模块构成。选手需要分三天分别考核3个加工模块，3个加工模块相互之间有配合关系，由选手独立操作，在赛程内加工完成所有零件要素。

数控铣（国赛精选）项目是利用数控铣床，通过去除金属材料的方式对工件进行铣削加工。打个简单的比方，好比有一块原材料，需要将它雕刻成要求的样子，但相比于雕刻师用手拿刀具进行雕刻，数控铣“雕刻”的刀具则位于机床内部。比赛项目是在给定模块图纸后，按照给定时间通过CAM软件建模、设计工艺、生成刀路、输出G代码、使用平口虎钳夹持毛坯、以三轴数控铣床完成赛件加工制作，并以赛件符合试题图纸及其技术要求程度评定出最终比赛成绩。

塑料模具工程项目是选手独立运用产品设计、数控编程、数控加工、模具装配以及产品注塑等专业知识和技能，依据比赛图纸和要求，运用 CAD/CAM 软件和操作加工中心等设备，完成产品建模、模具设计、数控加工、模具装调、注塑试模等模具专业的全工作过程一个竞赛项目。塑料模具工程项目竞赛包括：模具设计和模具制造两个模块。模具设计模块包括产品建模和模具设计两部分。模具制造模块包括设计编程、数控加工、抛光与装配以及注塑成型四个部分。

增材制造是基于三维模型数据，采用与传统减材制造技术(对原材料去除、切削、组装的加工模式)完全相反的逐层叠加材料的方式，直接制造与相应数字模型完全一致的三维物理实体模型的制造方法。其基本原理为:以计算机三维设计模型 为蓝本，通过软件分层离散和数控成形系统，将三维实体变为若干个二维平面，利用激光束、热熔喷嘴等方式将粉末、树脂等特殊材料进 行逐层堆积黏结，叠加成形，制造出实体产品。