从2007年我担任班主任工作以来，我直接管理的学生近400名，虽然他们所学专业不同，但有两个显著的特征，一方面他们活泼好动、学习精力不够集中，换个表达方式说就是规则意识不强、自控能力较差；另一方面是思维活跃，可塑性强。要他们通过就读的四年时间里，在行为习惯上、学习主动性上、认知提升上有改观，在专业技能上有所长，使学生实现技能成才，一直是我工作的动力和目标。

为健康成长赋能蓄力

    习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会强调指出：“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’最需要精心引导和栽培”，“要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒种子”。对于教育者来说，遇到学习状态不好的学生，如果不去精心引导，或仅仅安抚到“不惹事”的程度，则无疑就是不负责任的表现。因此，我的治班原则是：以学生为中心，在培育方式上有规划，在用心感化上讲方法。

    一、锚定目标，具体规划

    以我担任团指导员、班主任的2019级电气自动化设备安装与维修班为例，我结合本班学生的情况，我和同学们一起制定了班级和个人建设目标，即建设团结向上、打造奋进班级的集体目标，和品优、技精、争做“六有”技能人才的个人建设目标。从第一年的立志树信阶段，到第二年的强技健心阶段，再到第三年的共长出彩阶段，一步一个脚印，塑造品优技精的“六有”专业技能人才。

    二、正向激励，真诚引导

    我遵循先说心情，再说事情；先讲心理，再讲道理；积极面对，以诚相待；追本溯源，关注感情；换位思考，有礼有节；结果导向，解决问题的六步谈话法。 以2019级电气自动化设备安装与维修班金春同学为例，这个学生机灵，接受能力不错，长期严肃的家庭氛围，让他不会处理自己的情绪，一边想变好，一边又觉得自己是父母眼中的失败者，干脆躺平了事，他自己也觉得是矛盾的结合体。孩子心底里向好的一面如果被激发出来，那就会有意想不到的效果。多次的谈心，令他感受到了我的真诚，他给我发信息说愿意配合老师做出改变。

    三、激发兴趣，赏识教育

    罗森塔尔效应告诉我们暗示蕴含的力量，教师对学生的爱、关怀和期待在教育效果上能产生相应于这种期望特性的良好作用。当了解到金春游戏打的不错，还做过游戏代练时，我想引导他把精力从游戏中转移到学习等方面来，除了谈心之外，我特意召开了一次《我最擅长的事情》的主题班会，班会前我让金春和我一起搜集素材制作班会课件，并鼓励他讲述游戏经历。金春上台发言时，从游戏开发公司的背景，讲到游戏玩法，当说到游戏战绩本赛季南阳市第一嫦娥，河南省第四，巅峰赛一千五百分，段位五星时，同学们竟兴奋的鼓起掌来……“金春同学游戏打得好，做其他事情只要用心肯努力，也一定可以做得更好，对吗？”说着我把目光转向了金春。班会上大家讨论游戏的利弊，意识到自己的不足，纷纷表示不该把时间荒废到游戏中。

    根据维果茨基的“最近发展区”理论，让学生通过手机这个工具来完成一些任务，以此获得成就感，这样不断循环往复，学生慢慢就会摆脱对游戏的依赖。金春、刘兆冰、康旭是班级活动策划小组成员，也是班级在抖音平台开设的“19电气好男儿”账号的责任编辑，比如本学期，我们开展了“端午粽飘香”为主题的线上文案和视频比赛，征集作品在公众号里进行展示，届时家长同学点赞打分，评选出优秀作品。新颖的活动方式，激发了大家的兴趣，写文案、做视频变成了大家课余时间讨论最多的话题。

    四、珍惜契机，寻找亮色

    金春音质不错，我鼓励他去校广播站锻炼；普通话说得不标准，我要求他早自习时间大声朗读文章；学校团委招新，面试稿我帮他改了又改，和他讲面试注意事项，在面试时获得老师们的一致好评，顺利录取；金春机灵，接受能力强，班会课件学会后，还教会了其他同学；从违纪频发的学生变成了监督他人的校团委干事，金春变得越来越自信了。

    五、家校共育，齐抓共管

    师长同步转化学生要联手进行，要改变学生，先要改变家长，金春的性格形成和爸爸的脾气有很大关系，我把金春的进步讲给他爸爸听，并委婉的提出了他的不足。寒假离校时，金春爸爸特意从西峡跑到学校接孩子回家，爸爸也慢慢学会用爱的方式去和儿子相处。

为技能成才加油续航

    “教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”德国哲学家雅斯贝尔斯关于教育的价值论述，正说明了教育作为启蒙思想、唤醒认知、点燃希望、打开进步空间的功用。 教师，是学生成长的引路人、见证人，更是耕耘者、践行者。如果学生是一张纸，我们的工作就是和他一道绘出自己的灿烂人生画卷；如果学生是一块地，我们的工作就是装备、灌溉，使之收获丰硕的人生果实。

    一、破茧化蝶，收获硕果

    2021年，适逢中国共产党成立一百周年，金春和几位同学一起代表学校参加了全省技工院校“学党史 跟党走 树理想 勇担当”的党史知识竞赛，获得省团体二等奖的好成绩。如今的金春，是学校机电工程系团总支书记、北校区广播站站长。2022年5月，参加了南阳市学生联合会第二次代表大会，并获得了2021年度“市直机关优秀共青团员”荣誉称号。

    二、榜样示范，竞相出彩

    金春懂得他的进步离不开班集体的帮助，班里同学有困难，或者闹矛盾，金春都会主动帮助协调。他的进步让大家看到了希望，同学们明白了一分耕耘一分收获的意义。全班40位学生均参到学校社团中，培养爱好特长。同学团结，班级聚力，在校卫生纪律评比中流动红旗常驻本班；石明阳同学参加了国旗护卫队；13位同学加入了中国共青团；班级被评为“十佳团支部”；连续三年被学校评为优秀班集体；2020年度获得“市直机关五四红旗团支部”。

    著名教育学家陶行知说；“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵深处。”作为班主任对待学生要用爱心去包容，用耐心去观察，用责任心去教育，我相信“莫疑春归无觅处，静待花开会有时”！